Semana 30-31

A lo largo de estas semana hemos trabajado sobre las tareas que ya habíamos empezado el viernes de la semana anterior, esta consistía en buscar información sobre un autor de la generación del 27, cada miembro del grupo uno diferente, y analizar en poemas de dicho autor, y a mí me tocó Luis Cernuda. El martes lo dediqué a reelaborar la información buscada en el día anterior y ha empezar a analizar el poema. El viernes lo empleé en terminar de analizar el poema de Luis Cernuda y en empezar una noticia sobre un hecho ocurrido durante los años de la generación del 27 y yo lo hice sobre la II República Española.

En la siguiente semana seguimos con la elaboración de dicha noticia que me costó varios días acabar ya que el día que la empecé solo tuve unos pocos minutos para empezar. Al día siguiente empecé con otra tarea que consistía en que la profesora nos daba un poema y nosotros sobre ese poema teníamos que realizar un comentario crítico sobre el tema que tratará dicho poema, a mí me tocó el poema de Federico García Lorca titulado "Romance de la Pena", la idea del poema la cogí con tan solo recitarlo en pocas ocasiones y no me costó mucho trabajo empezar el comentario ya que el tema que trataba era un problema con el que aún hay en día convivimos y entonces me resultó un poco más cómodo de trabajar. El viernes y último día de la semana lo empleé en terminar dicho comentario y en buscar dos poemas de cualquier autor de la Generación de 27 para en casa recitarlos.

Semana 28-29

De la semana 28 de clase solo tuvimos el viernes de clase, debido a que en el lunes y en el martes había puente. El viernes lo invertimos en redactar una entrevista hacia un autor relevante del Vanguardismo, la entrevista fue dirigida por el entrevistador (yo) y Vicente Huidobro (Ramón), y nuestra entrevista era en un programa de radio llamado RTVE y yo, como entrevistador, le hacía una serie de preguntas a Ramón, Vicente Huidobro, sobre su vida y sobre el vanguardismo.

Aunque esto no sea de la clase de lengua, he de destacar que esta semana ha sido muy intensa, ya que el miércoles(primer día escolar de esta semana) estuvimos como 5 horas repitiendo una información debido a una Gymkana, cuya temática era los géneros musicales, y claro repetir tantas veces la misma información se hizo un poco pesado, pero al día siguiente tuvimos nuestra recompensa y era el día de las pruebas, la de mí Stant era del género RAP; y la prueba consistía en que a un miembro del equipo tenía que elegir un papel que había en la mesa, el papel tenía una parte de una canción de rap, y nosotros le ponemos unos cascos con la instrumental de ducha canción y estos tenían que rapearla en voz alta, y la verdad es que fue muy divertido como los niñ@s se reían y se lo pasaban tan bien.

En esta última semana, la dedicamos a crear un quizziz entre todos los miembros del grupo (Ramón, Noelia, Cristina y yo) y en crear una presentación de Genial.ly donde tendremos que meter toda la información que tenga que ver con este juego.

El recreo del viernes lo usamos para grabar la entrevista comentada en el anterior diario, y en clase empezamos a buscar información y autores de la Generación del 27.

Semana 26-27

En cuanto a la semana número 26 desde el principio de curso, los dos primeros días los dedicamos
a analizar algunos poemas del realismo y naturalismo, los autores de los poemas son Antonio Machado
y Juan Ramón Jiménez, poetas propios de esta época.

Primero analizamos los poemas de Juan Ramón Jiménez, y consistía en comentar el número de estrofas
, versos, sílabas, rima, contenido y recursos literarios de dicho poema; el segundo día hicimos los mismo
pero con poemas de Antonio Machado.

El último día de esta semana la profesora no pudo asistir a clase,y utilizamos su clase para realizar un
baile, el cual organizaba la profesora de francés, bailamos la canción "lo malo" de Ana y Aitana, y el cuál
quedó bastante bien.

La siguiente semana la comenzamos con una iniciativa de la maestra con motivo del día del libro, y la cual
consistía en hacer varios tuit de algunos de nuestros libros favoritos, y usando el hashtag #Recolibro18,
# IESAlhajar, #4AESO y el hashtag de nuestro nombre de equipo.

Los dos siguientes días los usamos en explicar la nueva tarea que consta en cinco apartados con diferentes
tareas en cada uno y las cuales tienen la fecha límite del 8 de junio.